.

.

.

.

.

PROJECTE INTERDISCIPLINARI: Visual i Plàstica (VIP) - Educació Física (EF) - Orientació (OR)


NOVES PRÀCTIQUES I INNOVACIÓ EDUCATIVA - METODOLOGIES AMB ENFOCAMENTS GLOBALITZATS

NOUS RECURSOS PER A L'APRENENTATGE: Mindfulness, Quiet Time, Creative Relaxation, Meditació Trancendental, Tèniques de Respiració, Kinesiologia, Massatge, Ioga, Educació Emocional, Bols de Quars...…

dimarts, 31 de març del 2015

NATURA I EDUCACIÓ

"EL REMEDIO ESTÁ EN EL BOSQUE" 
"Padecemos un analfabetismo natural. No reconocemos los estímulos de la naturaleza"
"En Japón es habitual que los médicos receten 'shinrin-yoku' (Pasear por el bosque)" 
Veure l'article a El País Semanal.

Getty images. Imatge manipulada de l'original.
"El remedio está en el bosque"
El País Semanal


"EL TRANSTORNO POR DÉFICIT DE NATURALEZA" (article)
"El contacto directo con la naturaleza favorece la autonomía, la creatividad, el interés por aprender y la salud tanto física como mental en los niños y niñas. La sociedad debería asumir el reto de hacer posible ese contacto".
Veure l'article a El Mundo Ecológico i a Eco Portal.

"El transtorno por déficit de naturaleza"
Por Lázaro Melero, El mundo ecológico

"LAS PLANTAS TIENEN NUESTROS CINCO SENTIDOS Y 15 MÁS"
Entrevista al neirobiòleg vegetal Stefano Mancuso. Publicat a La Contra de La vanguardia dimarts, 31 de març de 2015.

"Les plantes es comuniquen entre elles i amb altres animales, dormen, memoritzen, aprenen, tenen cura de la seva prole, prenen decisions, i fins i tot són capaces de manipular a altres espècies. Un món per descobrir".
Mancuso ha publicat més de 250 artícles científics sobre inteligència emocional. Afirma que les plantes senten molt més que els animals. Sense els òrgans sensitius que tenim els sers humans, poden percebre les gradacions de la llum, les vibracions sonores, el camp electromagnètic i els seus canvis, la presència de tòxics, molècules químiques, sentir olors i tenir gust, tacte...
Les baixes frequències (100-500 Hz), semblants a las de l'aigua que corre, afavoreixen la germinació de les llavors i el creixement. Comenta que les arrels produeixen sons i que segurament estem davant d'una comunicació subterrània. També es comuniquen mitjançant molècules químiques volàtils. La producció de molècul.les químiques són nombroses i també les utilitzen per protegir-se d'insectes o d'altres factors externs. Totes les cèl.lules de le plantes produeixen i transmeten senyals elèctriques (especialment les de les puntes de les arrels), és a dir, tota planta és una mena de cervell, mentre que als animals hi ha cèlu.les especialitzades en aquesta funció ubicades principalment al cervell, les neurones.
La seva inteligència està vinculada a la seva capacitat de resoldre problemes: "Les plantes són capaces de respondre a estímuls interns i externs, és a dir: són conscients del que són i del que les envolta". Col.laboren i competeixen, i també poder ser altruistes: "Les plantes són organismes socials tan sofisticats i evolucionats com nosaltres".
El regne vegetal representa el 99,8% de la vida al planeta i depenem d'ella: aire, menjar, medicaments i energia (combustibles fòssils de dipòsits orgànics). La seva forma de viure és diferent al model humà d'organització jeràrquica que hem expandit per crear la nostra societat. Afirma que el regne vegetal pot ser un nou bon model per inspirar-nos, posant com exemple la tecnologia de xarxes a internet que és molt semblant a la xarxa d'arrels subterrànies, però en aquest cas, ens trobem amb una xarxa viva. 

LA PRÒPIA VIDA COM ESCOLA

DINÀMICA GRUPAL D'EDUCACIÓ HOLÍSTICA a l'Escola Arbolar Espacio Vivo.
Veure l'article "Proponen reconocer la propia vida como escuela" a AimDigital.


"Proponen reconocer la propia vida como escuela"
Article a aimdigital



dimecres, 25 de març del 2015

A LA VANGUARDIA S'ANUNCIA L'ENTRADA DEL MINDFULLNESS A LES ESCOLES CATALANES

A la secció anomenada salut activa de La Vanguardia, el dia 25 de febrer de 2015, en Toni Merigó anuncia l'entrada del mindfullness a les escoles. El mindfullness és una de les tècniques de respiració i meditació que descrivim en entrades anteriors: Tècniques de respiració i meditació budistes i recerca sobre meditació i els seus efectes. També fem referència a aquesta tècnica a l'apartat titulat respiració del nostre bloc, on es descriuen els fonaments del mètode que utilitzem, complementant-se la informació que donem a la secció de percepció i sensacions.
A Barcelona, a l'abril d'aquest any, s'obriran les portes de les IV Jornades de Relaxació i Meditació a l' Escola, que porten com a lema "El mindfulness va a l'Escola".


Font: La Vanguardia 25-2-2015
Fragment de la notícia. La vanguardia 25-2-2015

dissabte, 14 de març del 2015

TAI-CHI I IOGA A LES ESCOLES. Presentació de projecte educatiu

La legisdarora Olga Rista presenta un projecte que proposa al MInisteri d'Educació dictar classes de Ioga i Tai-Chi a les escoles primàries i secundàries públiques i privades de Córdoba.
El projecte pretén, entre altres beneficis, baixar els índexs de violència a les institucions escolars.

Font i més informació sobre l'article a Buen Diario.

Imatge manipulada de l'original. Font: Buen Diario

Notícies relacionades:
Exercicis de relaxació i Ioga. Meditació per a nens.
Recerca sobre meditació i els seus efectes.
Relaxacions i meditacions a Escoles.

dimecres, 11 de març del 2015

IMATGES I MÚSICA PER A RELAXAR-SE. MANTRAMS

SÈRIE BLANC I NEGRE
De la sèrie Blanc i Negre
Youtube:

ESTUDIS CIENTÍFICS SOBRE MEDITACIÓ I CONSCIÈNCIA DEMOSTREN COM AQUESTES AFECTEN AL MÓN MATERIAL

ESTUDI CIENTÍFIC SOBRE MEDITACIÓ DEMOSTRA COM AQUESTA INFLUÈNCIA DIRECTAMENT AL MÓN MATERIAL
ESTUDI CIENTÍFIC MOSTRA A MEDITADORS COL·LAPSANT SISTEMES QUÀNTICS A DISTÀNCIA
Imatge virada de l'original. Collective Evolution
"Nombrosos científics durant molts anys han estudiat el paper de la consciència i com pot influir directament en el nostre món material físic. Grans quantitats de recerca han estat publicades les quals demostren clarament que sí, la consciència i el que percebem com el nostre món material físic estan directament entrellaçats. Vaig a oferir més exemples d'aquest cap al final de l'article, però per ara anem a fer una ullada a un... (...)"
Font i més informació a Collective Evolution.
(La pàgina -collective-evolution- disposa de traducció automàtica a l'Espanyol  i a molts altres idiomes)

ESTUDIS CIENTÍFICS QUE DEMOSTREN LA RELACIÓ ENTRE CONSCIÈNCIA I EL MÓN MATERIAL
Més informació a la mateixa web la trobem a aquest altre article: 10 Estudis científics que demostren que la consciència pot alterar el nostre món material físic:
"(...) Vull deixar clar que la meva intenció al presentar aquesta informació és demostrar que els pensaments, intencions, la pregària i altres unitats de consciència poden influir directament en el nostre món material físic. La consciència pot ser un factor important en la creació d'un canvi en el planeta. L'enviament de pensaments d'amor, intenció curativa, l'oració, la bona intenció, i més pot tenir una gran influència... (...)"

Vídeo Youtube: "Mutamos según nuestros pensamientos".