L'EMOCIÓ COM A ELEMENT ESSENCIAL EN L'APRENENTATGE

Segons en Francisco Mora, la neurociència demostra que l'element essencial en l'aprenentatge és l'emoció. 
Més informació i font a: 
Autoconocimiento Integral.
Neuroeducació.
Enseñar significa emocionar.
La Contra-La vanguardia 11-10-2013: Enseñar significa emocionar.
Fracisco Mora. Entrevista: Aprender y memorizar moldea nuestro cerebro. 
La neuroeducación demuestra que emoción y conocimiento van juntos.
Educar con cerebro. Pdf de autoconocimiento.

Font de la imatge: Autoconocimiento Integral

PROGRAMA TREVA. RELAXACIÓ I MEDITACIÓ A L'ESCOLA

PROGRAMA TREVA  o Tècniques de Relaxació Vivencial Aplicades a l'Aula.
Pretén portar a les aules la relaxació i la mediació de forma experimental i científica.
Proposa desenvolupar la "COMPETÈNCIA RELAXATÒRIA" de docents i alumnes per tal de millorar metodologies i didàctiques, disminuir l'estrès, millorar la convivència i l'atmosfera a l'aula, desenvolupar la interiorització i la intel.ligència emocional i afavorir l'aprenentatge i el rendiment acadèmic. (Font de la informació: Programa Treva).
Ha desenvolupat 9 recursos bàsics per a la relaxació i meditació molt semblants als que hem desenvolupat aquí a La Romànica i 12 unitats didàctiques amb exercicis concrets.

Els 9 recursos TREVA

Font de la imatge: TREVA

DEBAT - RELAXACIÓ A LES AULES. Programa de RTVE

15 feb 2013

“Els experts diuen que, cada dia, tots hauríem de parar-nos un moment, quedar-nos en silenci i respirar bé per disminuir l'estrès, l'agitació i el malestar. Els beneficis que ens poden reportar les tècniques de relaxació són molts; també, en l'àmbit educatiu. 

Col·loqui entre Luis López González, especialista en educació emocional; Berta Meneses, química, religiosa filipense i mestra zen; i Joaquina Fernández, experta en comunicació no verbal i intel·ligència emocional, presideix l'Institut Humanitats i Negocis de la Universitat d'Alcalá d'Henares”.

Font de la informació: Para todos la 2. RTVE.

Debat - Relaxació a les aules